Zdraví

Jak pomoci dítěti s dětskou mozkovou obrnou s rukopisem

Jak pomoci dítěti s dětskou mozkovou obrnou s rukopisem


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Tabule umožňují rychlé mazání chyb, což zvyšuje důvěru při psaní.

Rukopis může být obtížným úkolem se naučit, zejména pro děti s dětskou mozkovou obrnou. Snížená koordinace a slabost rukou mohou způsobit frustrace dítěte s dětskou mozkovou obrnou, která se snaží tuto dovednost naučit. Rodiče, učitelé a pečovatelé mohou tento proces pro děti méně stresovat díky zábavným cvičením a psaní.

Přehled

Mozková obrna je neprogresivní stav, což znamená, že poškození mozku způsobené poruchou se v průběhu času nezhorší. Podmínka však přetrvává po celý život, což ovlivňuje schopnost pohybu a každodenní úkoly náročné. Rukopis je složitá dovednost, která vyžaduje sílu ruky, kontrolu jemných pohybů prstů, vizuální porozumění a kontrolované pohyby očí. Dětská mozková obrna může nepříznivě ovlivnit všechny tyto oblasti.

Řízení síly a jemného motoru

Špatná síla ruky a nedostatek jemného ovládání motoru mohou ovlivnit rukopis s dětskou mozkovou obrnou. Tyto problémy lze řešit pomocí posilovacích aktivit, jemného výcviku motorů a různých povrchů pro psaní. Cvičení s odolným tmelem lze provádět za účelem sevření, stlačení tmelu a jeho přetvoření do míče. Zaseknutí tmelu mezi palcem, ukazováčkem a prostředními prsty posiluje svaly používané k držení tužky.

Správné držení těla snižuje napětí svalů paží a zlepšuje kontrolu při psaní. Šikmá plocha pro psaní povzbuzuje dítě, aby se posadilo rovně a zlepšilo držení těla. Velkoobjemové psací potřeby se snadněji ovládají než běžné pera a tužky. Tyto předměty lze zakoupit nebo vyrobit doma zabalením čtvrtpalcové pěny kolem tužky, držené na místě lepicí páskou.

Plánování motorů

Motorické plánování je schopnost mozku říct ostatním částem těla, jak provést úkol. Problémy s motorickým plánováním ovlivňují rukopisné dovednosti s dětskou mozkovou obrnou. Chcete-li tyto problémy řešit, měly by být písemné úkoly rozděleny do několika kroků. Dítě může sledovat tečkované čáry a obrysy jednotlivých písmen a zároveň nahlas říkat, co dělá. To poskytuje mozku sluchové informace a posiluje motorické učení. Ruční psaní rukou - s rukou dospělého na vrcholu dítěte - poskytuje pomoc při kreslení dopisů. Jak se dítě zlepšuje, může být ruka dospělého posunuta zpět na zápěstí, pak loktem jemně navádějte, dokud dítě nemůže psát samo.

Vizuální vnímání

Vizuální vnímání je schopnost mozku porozumět tomu, co vidí oči. Mozková obrna může způsobit potíže s vizuálním vnímáním a ovlivnit rukopis. Toto je řešeno poskytováním malého množství informací se spoustou tréninkového času. Aby bylo možné dítě vizuálně naučit, jak vytvořit dopis, dospělý předvede psaní a zároveň vysvětlí postup. To poskytuje mozku dítěte vizuální a sluchové informace k posílení učení. Tyto dovednosti se nejlépe osvojují v tichém prostředí s minimálním rozptýlením.

Vizuální motorické dovednosti

Vizuální motorické dovednosti - kopírování vzorů nebo tvarů - jsou nezbytné pro rukopis. Mozková obrna obvykle ovlivňuje vizuální motoriku. Dopisy mohou být vyrobeny z hlíny, čističů dýmek a jiných domácích předmětů, aby se zesílily vzory pro rukopis. Sledování tečkovaných písmen a slov také zlepšuje tyto dovednosti.